Percorso di cittadinanza attiva e partecipazione
Un progetto del Comune di Campi Bisenzio – Assessorato alle Politiche educative
Realizzato in collaborazione con Macramè Cooperativa Sociale Onlus, LIBERA e le scuole del territorio.
UNA MAPPA CONDIVISA
Non si può chiedere alla propria città di essere perfetta, si resterebbe per forza delusi da una aspettativa del genere. Quello che però si può chiedere alla propria città è di essere la somma, anche imperfetta, dei contributi e delle idee dei suoi abitanti. Di essere, in una parola, una città condivisa. Una città costruita da più cittadini possibili.
La mappa che trovate in questo post vuole essere questo, una somma, forse imperfetta, delle osservazioni, delle idee e dei pensieri di 498 studenti delle Scuole del Comune di Campi Bisenzio. Anzi no, di 498 cittadini che per un paio di mesi, sotto la guida degli operatori della Cooperativa Macramè e degli Insegnanti, hanno cercato di guardare, osservare e pensare una Campi Bisenzio condivisa.
IL LABORATORIO
Il laboratorio didattico che ha visto la partecipazione di 21 classi ognuna delle quali si è impegnata in un durante l’anno scolastico con l’intento di acquisire strumenti per diventare cittadini attivi, scoprire cosa offrono il nostro territorio e l’Ente Locale, esprimere la propria opinione (nel rispetto di quella degli atri), proporre miglioramenti, segnalare cosa non funziona e soprattutto progettare un futuro ed una comunità migliore.
Il progetto è stato calibrato in maniera diversa a seconda delle fasce d’età: Alla scuola primaria le classi hanno lavorato sul concetto di regola, sugli spazi pubblici e spazi comuni e sulla conoscenza del territorio. Le classi insieme agli operatori di Macramè hanno elaborato regole per vivere meglio i luoghi pubblici, slogan sugli spazi della città e disegni della propria città ideale!Un incontro del progetto ha visto una vera e propria uscita per vedere da vicino alcuni servizi ed uffici del territorio.
Le classi invece della scuola secondaria di primo e secondo grado hanno approfondito la conoscenza della città, il funzionamento dell’Ente Locale e soprattutto hanno lavorato in piccole redazioni sul territorio raccogliendo informazioni, dati e impressioni su alcuni luoghi della città che hanno ritenuto importanti e significativi per la comunità. Durante il percorso è stato possibile anche discutere dell’uso dei luoghi pubblici virtuali come i social network, i siti, i blog e tutto il web…perchè esattamente come ogni spazio pubblico necessitano di regole, diritti e doveri che devono essere conosciuti e compresi al fine di vivere una cittadinanza, anche “digitale”, sempre più consapevole, attiva, sicura.
Tutto il lavoro svolto durante il laboratorio è poi confluito in un unico grande elaborato: la cartina di Campi Bisenzio realizzata dal loro punto di vista! E che potete scaricare cliccando sui link qua sotto:
Qualcosa in Comune in numeri:
Le classi che hanno partecipato:
Primaria Vamba: 5B, 5C
Sec.1°grado VERGA: 2A, 2B, 2C
Sec. di 1° grado GARIBALDI: 2i, 2L, 2N
Sec. di 1° grado MATTEUCCI: 2 B, 2 E
Sec. di 1° grado MATTEUCCI: 2 B
Primaria FRA RISTORO: 4 A, 5 A, 5 B
Primaria Aurora GELLI: 4 B
Primaria SALGARI:5 A
LICEO SCIENTIFICO AGNOLETTI: 1 A, 1B, 2A, 2B, 2C
Totale studenti coinvolti: 498
| Breve descrizione attività | ore | note |
| Ore di programmazione con insegnanti | 40 | media di ore 2 per classe |
| Ore di coordinamento | 120 | Riunioni organizzative ufficio scuola, formazione equipe |
| Ore realizzate in classe da operatori esperti | 420 | (5 incontri di 2 ore condotti da 2 operatori) |
| Ore di progettazione delle attività didattiche | 100 | (lavoro dell’equipe educativa, progettazione e sperimentazione del format) |
| Ore per le uscite sul territorio | 40 | (Uscite sul territorio con le classi della scuola primaria) |
| Ore per la verifica con insegnanti | 40 | media di ore 2 per classe |
| Ore per la realizzazione della Cartina Qualcosa in Comune | 80 | Visionatura, elaborazione, catalogazione, assemblaggio di tutti gli elaborati prodotti dalle classi) |
| Ore per la realizzazione dei report conclusivi | 30 | Stesura report conclusivi: 1 per ogni classe |
| Ore di volontariato svolte per il funzionamento del progetto | 170 circa | Ore di supporto alle azioni sopra descritte |
Materiali prodotti oltre alla cartina:
Per gli interventi in classe sono stati realizzati ad hoc alcuni strumenti didattici di supporto:
- Il MEMORY! Scopriamo la nostra città attraverso il gioco del memory: scopri la biblioteca di Villa Montalvo, lo stadio Emil Zatopek, tutte le scuole del territorio e molto molto altro!
- Qualcosa in Comune il Quiz! Un grande gioco dell’oca con la particolarità che ad ogni casella corrisponde una domanda per scoprire qualcosa di più su Campi Bisenzio.
Le domande del Quiz sono divise per grandi temi:
Ambiente: per conoscere meglio la raccolta differenziata, il valore dei beni comuni e delle energie rinnovabili!
Informazioni: domande di vario genere per imparare sia da dove nasce il fiume Bisenzio sia cos’è e come funziona un gemellaggio.
Pubblica Utilità: domande per conoscere gli spazi del tempo libero, dello sport e della cultura.
Imprevisti: Cosa fare in caso di imprevisto?? Cosa fare se perdiamo la carta d’identità o se dobbiamo segnalare dei disservizi?
Dove mi trovo? attraverso un’immagine o un particolare riconosci il luogo che ti viene mostrato!
Inoltre sono stati creati strumenti didattici per le attività di conoscenza e schede di presentazione per i partecipanti (il MYBOOK), per i luoghi (lo SpaceBook) e per inventare “IL LUOGO CHE NON C’E’”
Ringraziamo veramente tanto i bambini ed i ragazzi che hanno partecipato al progetto, grazie ai docenti che hanno seguito con passione le attività..senza di voi Qualcosa in Comune non sarebbe stato così bello, costruttivo e efficace!
Ringraziamo anche tutti gli uffici che hanno ospitato le visite didattiche:
- L’ Ufficio Stampa e partecipazione (ROSSELLA, SILVIA, CARLA, BRUNELLA, DAVID, ELEONORA)
- La Polizia Municipale (il Comandante Sergio Bedessi e tutti gli agenti)
- Anagrafe / Servizi Demografici (Luisanna Galluccio)
- CED E SERV. INFORMATIVI (Giovanna Donnini)
- Ufficio Urbanistica (Luigi Maggio)
Per l’ufficio Politiche Educative: Sonia Degl’Innocenti e Silvana Stigliano
